Når kontaktsøkende foreldre blir misforstått

Foreldre som ofte kontakter skolen blir lett stemplet som krevende eller brysomme. Bak mange henvendelser ligger det likevel reell bekymring, ønske om samarbeid og et sterkt engasjement for barnets trivsel og læring. Når vi kun ser på antallet meldinger, og ikke på årsakene, risikerer vi å overse viktige signaler om at noe ikke fungerer godt nok i skolehverdagen.

I et debattinnlegg i Dagsavisen belyser psykiater Amir David Arden, folkehelseviter Kristine Haaksvold Dahl og psykolog Rebecka Mikkelsen hvorfor det er avgjørende å lytte til foreldrenes perspektiv. Når vi spør hvorfor foreldrene tar kontakt, åpner vi for løsninger som gagner både elever, lærere og foreldre.